为全面了解南充市义务教育新教材使用情况，发现广大一线教师教学实践中存在的问题与困惑，为教材的全面实施提供有针对性的建议，2024年9月19日—26日，市教科所开展了全市义务教育新教材使用情况专项调研活动。
本次调研主要围绕教师参与新教材培训及学习情况、教师对新教材的认识和理解情况、教师对实施新教材的困惑、教师对新教材培训的需求等四个方面开展。调研组先后深入全市39所学校，全覆盖9县（市、区）及市直属中学，开展座谈交流83场，共780余名教师参与了调研座谈，深入了解全市新教材使用情况。
调研组编制了《南充市教育科学研究所关于新教材使用情况调查问卷》，本次调研共收集有效问卷3758份。从问卷调查了解到，教师对如何将课标、教材、课堂教学进行三位一体相结合有困惑；在使用新教材过程中，对新增内容的教学建议、配套资源有需求；对教学资源的开发和利用以及教师自主学习路径的选择有需求；对区域新教材培训的方式和内容也提出了建议。座谈交流
调研组分别和各校分管教学副校长、学科教研组长、新教材使用教师等进行了座谈。在了解各地各校新教材实施情况后，调研组成员高度肯定了一线教师在新教材实施中的积极尝试和取得的成效，同时指出：要明政策导向，解课标要求，晓教材编者意图和变化理念，遵循“脑中有课标、心中有教材、眼中有学生”的原则；教师应当注重整合教学内容，变革教与学的方式，提高教学综合性与实践性；各学科教师要精诚协作，共同设计和实施课堂教学综合学习实践活动，发展跨学科教学能力，树立“以新课标为基本依据，以教材为基本素材，充分利用多种教学资源来进行教学”的新观念。
调研组了解了各校课时安排情况，查阅了与新教材相关的培训记录，并根据各校学科教研组教研计划及教师集体备课资料等，给出了针对性的建议。
以调促研，以研促学。本次调研全面系统地了解了各地各校的新教材使用情况，明确了推进新教材使用需进一步强化的方向。下一阶段，市教科所将继续围绕新教材使用开展相关工作，更好地服务于学校教育教学，持续助力全市教育高质量发展。
